ନୂଆଦିଲ୍ଲୀ : ୧୦ ବର୍ଷ ବୟସର ପ୍ରାୟ ୩୭.୮ ପ୍ରତିଶତ ପିଲାଙ୍କର ଫେସବୁକ୍ ଆକାଉଣ୍ଟ୍ ଥିବାବେଳେ ସମାନ ବୟସ ବର୍ଗରେ ୨୪.୩ ପ୍ରତିଶତ ଇନଷ୍ଟାଗ୍ରାମରେ ଅଛନ୍ତି, ଯାହା ଦେଖାଯାଉଛି ବିଭିନ୍ନ ସାମାଜିକ ନେଟୱାର୍କିଂ ପ୍ଲାଟଫର୍ମ ଦ୍ୱାରା ଦିଆଯାଇଥିବା ନିର୍ଦ୍ଦେଶାବଳୀକୁ ଉଲ୍ଲଂଘନ, ସର୍ବୋଚ୍ଚ ଶିଶୁ ଅଧିକାର ସଂସ୍ଥା ଏନ୍ସିପିସିଆର୍ ଏକ ନୂତନ ଅଧ୍ୟୟନରେ ମିଳିଲା | ଫେସବୁକ୍ ଏବଂ ଇନଷ୍ଟାଗ୍ରାମରେ ଏକ ଆକାଉଣ୍ଟ୍ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ ବୟସ ପ୍ରତିବନ୍ଧକ ୧୩ ବର୍ଷ ହେବ | ନ୍ୟାସନାଲ କମିଶନ ଫର ପ୍ରୋଟେକସନ ଅଫ୍ ଚାଇଲ୍ଡ ରାଇଟ୍ସ (ଏନସିପିସିଆର) ଦ୍ୱାରା ମୋବାଇଲ୍ ବ୍ୟବହାର କରିବାର ‘ପ୍ରଭାବ (ଶାରୀରିକ, ଆଚରଣ ଏବଂ ସାଇକୋ-ସାମାଜିକ) ଉପରେ ଅଧ୍ୟୟନରେ ପିଲାମାନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଇଣ୍ଟରନେଟ୍ ଆକ୍ସେସିବିଲିଟି ସହିତ ଫୋନ୍ ଏବଂ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକ, ଏହା ଦେଖାଗଲା ଯେ ୧୦ବର୍ଷ ବୟସ୍କଙ୍କ ଏକ ବଡ଼ ଅଂଶରେ ସୋସିଆଲ୍ ମିଡିଆ ଆକାଉଣ୍ଟ୍ ଅଛି |
ଅଧ୍ୟୟନ ଅନୁଯାୟୀ, ୧୦ ବର୍ଷ ବୟସ୍କଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ୩୭.୮ ପ୍ରତିଶତ ଏବଂ ସମାନ ବୟସ ବର୍ଗର ୨୪.୩ ପ୍ରତିଶତ ଯଥାକ୍ରମେ ଫେସବୁକ୍ ଏବଂ ଇନଷ୍ଟାଗ୍ରାମ ଆକାଉଣ୍ଟ ରହିଛି। ଏହା ବିଭିନ୍ନ ସୋସିଆଲ୍ ନେଟୱାର୍କିଂ ପ୍ଲାଟଫର୍ମ ଦ୍ୱାରା ଦିଆଯାଇଥିବା ନିର୍ଦ୍ଦେଶାବଳୀକୁ ବିରୋଧ କରୁଥିବା ପରି ମନେହୁଏ | “ସୋସିଆଲ୍ ମିଡିଆ ପ୍ଲାଟଫର୍ମଗୁଡିକ ଏହିପରି ବିଭିନ୍ନ ବିଷୟବସ୍ତୁ ଧାରଣ କରିଥାଏ ଏବଂ ବିସର୍ଜନ କରିଥାଏ ଯାହା ମଧ୍ୟରୁ ଅନେକ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଉପଯୁକ୍ତ କିମ୍ବା ଅନୁକୂଳ ନୁହେଁ | ପ୍ରମୁଖ ସୋସିଆଲ୍ ନେଟୱାର୍କିଂ ଆପ୍ / ସାଇଟରେ ଆକାଉଣ୍ଟ୍ ଥିବା ପିଲାମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଫେସବୁକ୍ (୩୬.୮ ପ୍ରତିଶତ ବ୍ୟବହୃତ) ଏବଂ ଇନଷ୍ଟାଗ୍ରାମ (ପ୍ରତି ୪୫.୫୦ ଦ୍ୱାରା ବ୍ୟବହୃତ) |
ଶତକଡା) ସବୁଠାରୁ ଲୋକପ୍ରିୟ | ଅଧ୍ୟୟନ ପାଇଁ ୩,୪୯୧ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଯାଉଥିବା ପିଲା ୧,୫୩୪ ପିତାମାତା ଏବଂ ୬୦ ଟି ବିଦ୍ୟାଳୟର ୭୮୬ ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ନେଇ ମୋଟ ୫,୮୧୧ ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀଙ୍କ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେଶର ୬ଟି ରାଜ୍ୟରେ ସଂଗ୍ରହ କରାଯାଇଥିଲା |
ତଥ୍ୟ ଏହା ମଧ୍ୟ ଦର୍ଶାଇଛି ଯେ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସ୍ମାର୍ଟଫୋନ୍ ଏବଂ ଇଣ୍ଟରନେଟ୍ ପ୍ରବେଶ କରିବାର ସବୁଠାରୁ ପ୍ରମୁଖ ମାଧ୍ୟମ ହେଉଛି ସେମାନଙ୍କ ପିତାମାତାଙ୍କ ମୋବାଇଲ୍ ଫୋନ୍ ମାଧ୍ୟମରେ – ୬୨.୬ ପ୍ରତିଶତ ଉତ୍ତରଦାତା | ଏହା ମଧ୍ୟ ଏକ କୌତୁହଳର ବିଷୟ ଯେ ବୟସ ବର୍ଗର ୩୦.୨ ପ୍ରତିଶତ ପିଲା (୮ ରୁ ୧୮ ବର୍ଷ) ସେମାନଙ୍କର ନିଜସ୍ୱ ସ୍ମାର୍ଟଫୋନ୍ ରଖିଛନ୍ତି ଏବଂ ସମସ୍ତଙ୍କ ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରୁଛନ୍ତି ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ବୋଲି ଅଧ୍ୟୟନ କହିଛି। ପିଲାମାନେ ସ୍ମାର୍ଟଫୋନ୍ / ଇଣ୍ଟରନେଟ୍ ଉପକରଣ ବ୍ୟବହାର କରୁଥିବା ମୁଖ୍ୟ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ହେଉଛି ‘ଅନଲାଇନ୍ ଲର୍ନିଂ ଏବଂ କ୍ଲାସ୍ ୯୪.୮ ପ୍ରତିଶତ ଉତ୍ତରଦାତା ଏହା କରିଥିଲେ ମତ, ଅଧ୍ୟୟନ ମିଳିଲା | ବ୍ୟବହାରର ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ମୁଖ୍ୟ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରେ ମେସେଜିଂ ଆପ୍ଲିକେସନ୍ (୪୦ ପ୍ରତିଶତ), ଅଧ୍ୟୟନ ସାମଗ୍ରୀ (୩୧ ପ୍ରତିଶତ), ସଙ୍ଗୀତ (୩୧.୩୦ ପ୍ରତିଶତ) ଏବଂ (୨୦.୮୦ ପ୍ରତିଶତ) ଖେଳ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ |
ଯେତେବେଳେ ସ୍ମାର୍ଟଫୋନ୍ / ଇଣ୍ଟରନେଟ୍ ଡିଭାଇସରେ ପିଲାମାନେ ଉପଭୋଗ କରିବାକୁ ପସନ୍ଦ କରୁଥିବା ବୈଶିଷ୍ଟ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ବିଷୟରେ ପଚରାଗଲା, ୫୨.୯ ପ୍ରତିଶତ ଚାଟିଂ ଭାବରେ ଉତ୍ତର ଦେଇଛନ୍ତି | କେବଳ ୧୦.୧ ପ୍ରତିଶତ | ପିଲାମାନେ ଅନଲାଇନ୍ ଶିକ୍ଷା ଏବଂ ଶିକ୍ଷା ପାଇଁ ସ୍ମାର୍ଟଫୋନ୍ ବ୍ୟବହାର କରିବାକୁ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି | ସଂଗୃହିତ ତଥ୍ୟ ଅନୁଯାୟୀ, ୭୮.୯୦ ପ୍ରତିଶତ ପିଲା କହିଛନ୍ତି ଯେ ଇଣ୍ଟରନେଟ୍ ବ୍ୟବହାର, ଖେଳିବା ପାଇଁ ସେମାନେ ନିଜ ସ୍ମାର୍ଟଫୋନରେ ୦-୨ ଘଣ୍ଟା ବିତାଇଥାନ୍ତି। ଖେଳ, ସଙ୍ଗୀତ ଶୁଣିବା, ଚାଟିଂ, ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ, ଯାହା ଲୋକପ୍ରିୟ ଧାରଣା ତୁଳନାରେ ବହୁତ କମ୍ ଅଟେ |୧୫.୮୦ ପ୍ରତିଶତ ପିଲା ସ୍ମାର୍ଟଫୋନରେ ୨-୪ ଘଣ୍ଟା ବିତାଇଥିବାବେଳେ ୫.୩୦ ପ୍ରତିଶତ ସମାନ ୪ ଘଣ୍ଟାରୁ ଅଧିକ ସମୟ ବିତାଉଛନ୍ତି। ଅଧ୍ୟୟନରୁ ଜଣାପଡିଛି ଯେ ପ୍ରାୟ ୭୬.୨୦ ପ୍ରତିଶତ ପିଲା ଶୋଇବା ପୂର୍ବରୁ ସ୍ମାର୍ଟଫୋନ୍ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି |
ଉପଲବ୍ଧ ସାହିତ୍ୟ ଅନୁଯାୟୀ, ସ୍ମାର୍ଟଫୋନ୍ / ସ୍ମାର୍ଟ ଡିଭାଇସର ବ୍ୟବହାର ଯେଉଁଥିରେ ସର୍ବନିମ୍ନ ୩୬ ଫ୍ରେମରେ ସ୍ପନ୍ଦନ ସ୍କ୍ରିନ ଏବଂ ମୋସନ୍ ଚିତ୍ର ଅଛି | ପ୍ରତି ସେକେଣ୍ଡରେ, ଶୋଇବା ପୂର୍ବରୁ, ମାନସିକ ସ୍ଥିତି ଏବଂ ମାନବ, ବିଶେଷକରି ପିଲାମାନଙ୍କ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ଉପରେ ଅନେକ ନକାରାତ୍ମକ ଏବଂ କ୍ଷତିକାରକ ପ୍ରଭାବ ପକାଇଥାଏ | ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଶୋଇବା ବ୍ୟାଧି, ନିଦ୍ରାହୀନତା, ଚିନ୍ତା, ଥକ୍କା ଭଳି ପ୍ରତିକୂଳ ପ୍ରଭାବ, ଅଧ୍ୟୟନ ଫ୍ଲାଗ୍ ହୋଇଛି | ଅଧ୍ୟୟନରୁ ଏହା ମଧ୍ୟ ଜଣାପଡିଛି ଯେ, ୨୩.୮୦ ପ୍ରତିଶତ ପିଲା ଶୋଇବା ପୂର୍ବରୁ ଶୋଇବା ସମୟରେ ସ୍ମାର୍ଟଫୋନ୍ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି, ଯାହାକି ଏକ ମହତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଅଟେ | ଅନୁପାତ ଏବଂ ଚିନ୍ତାର କାରଣ | ତଥ୍ୟ ମଧ୍ୟ ସୂଚାଇ ଦେଇଛି ଯେ ପିଲାମାନଙ୍କ ବୟସର ବୃଦ୍ଧି ସହିତ ଶଯ୍ୟାରେ ସ୍ମାର୍ଟଫୋନ୍ ବ୍ୟବହାର ବଢ଼ିଥାଏ । ଅଧ୍ୟୟନ ସମୟରେ ପ୍ରାୟ ୧୩ ପ୍ରତିଶତ ପିଲା ସ୍ମାର୍ଟଫୋନ୍ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି, ୨୩.୩୦ ପ୍ରତିଶତ ସେମାନଙ୍କୁ ବାରମ୍ବାର ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି, ୩୦.୧୦ ପ୍ରତିଶତ ‘କ୍ୱଚିତ୍’ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି ଏବଂ କେବଳ ୩୨.୭ ପ୍ରତିଶତ ପିଲା ‘ଅଧ୍ୟୟନ ସମୟରେ ନିଜ ସ୍ମାର୍ଟଫୋନ୍ ଯାଞ୍ଚ କରନ୍ତି ନାହିଁ’ |
ଅଧ୍ୟୟନରେ କୁହାଯାଇଛି ଯେ ପ୍ରାୟ ୩୭.୧୫ ପ୍ରତିଶତ ପିଲା ସର୍ବଦା କିମ୍ବା ବାରମ୍ବାର ସ୍ମାର୍ଟଫୋନ୍ ବ୍ୟବହାର ହେତୁ ଏକାଗ୍ରତାର ସ୍ତର ହ୍ରାସ କରନ୍ତି। ଏନ୍ସିପିସିଆର୍ ଅଧ୍ୟୟନରୁ ଏହା ମଧ୍ୟ ଜଣାପଡିଛି ଯେ ଅଧିକାଂଶ ପିଲା ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି ଯେ ଇଣ୍ଟରନେଟ୍ ବ୍ୟବହାର କରିବା ଦ୍ୱାରା ସେମାନଙ୍କର ସୃଜନଶୀଳତା ‘ବହୁତ’ ବା ‘ଆଂଶିକ’ ବୃଦ୍ଧି ପାଇଛି, ଯାହାକି ୩୧.୫ ଅଟେ | ଯଥାକ୍ରମେ ପ୍ରତିଶତ ୪୦.୫ ପ୍ରତିଶତ | ୨୯.୭ ପ୍ରତିଶତ ପିଲା ଅନୁଭବ କରୁଛନ୍ତି ଯେ କୋଭିଡ୍-୧୯ ମହାମାରୀର ନକାରାତ୍ମକ ପ୍ରଭାବ ପଡିଛି,୪୩.୭ ପ୍ରତିଶତ ଲୋକ ଭାବନ୍ତି ଯେ ଏହାର ଆଂଶିକ ନକାରାତ୍ମକ ଅଛି। ସେମାନଙ୍କର ଶିକ୍ଷା ଉପରେ ପ୍ରଭାବ “ତେଣୁ, ଏହା ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ନିଆଯାଇପାରେ ଯେ ମହାମାରୀ ଏବଂ ଏହାର ପରବର୍ତ୍ତୀ ସମୟରେ ଅଧିକାଂଶ ସ୍କୁଲ ପିଲାଙ୍କ ଶିକ୍ଷା ଉପରେ ନକାରାତ୍ମକ ପ୍ରଭାବ ପଡିଥିଲା। ଏହାର ପରିଣାମ ବୋଲି ଅଧ୍ୟୟନରେ କୁହାଯାଇଛି।
ଅଧ୍ୟୟନରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିଥିବା ଅଧିକାଂଶ ଶିକ୍ଷକ (୫୪.୧ ପ୍ରତିଶତ) ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ସ୍ମାର୍ଟଫୋନର ବ୍ୟବହାର ‘ଅତ୍ୟଧିକ କିମ୍ବା କିଛି ମାତ୍ରାରେ ବିଶ୍ୱାସ କରୁଥିଲେ | “ପ୍ରାୟ ୭୨.୭୦ ପ୍ରତିଶତ ଶିକ୍ଷକଙ୍କର ସ୍ମାର୍ଟଫୋନ୍ / ଇଣ୍ଟରନେଟ୍ ଉପକରଣ ବ୍ୟବହାର କରିବାର କୌଣସି ପୂର୍ବ ଅଭିଜ୍ଞତା ନଥିଲା। ତେଣୁ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କୁ ସଜାଇବାର ଆବଶ୍ୟକତା ରହିଛି। ଡିଜିଟାଲ ନୋହୋ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ପର୍ଯ୍ୟାପ୍ତ ଶିକ୍ଷାଗତ ଉତ୍ସ ଏବଂ ଶିକ୍ଷାଦାନ ପାଇଁ ସୁବିଧା ପ୍ରଦାନ କର ବୋଲି ଅଧ୍ୟୟନରେ କୁହାଯାଇଛି। ସ୍ମାର୍ଟଫୋନ୍ ବ୍ୟବହାରକୁ ଅନୁମତି ଦେବାରେ ଶିକ୍ଷକମାନେ ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉଥିବା ସବୁଠାରୁ ବଡ ଆହ୍ୱାନ ହେଉଛି ଯେ ଛାତ୍ରମାନେ କ’ଣ କରୁଛନ୍ତି ତାହା ଉପରେ ନଜର ରଖିବା କଷ୍ଟକର – ୩୬.୧ ପ୍ରତିଶତ ଏହି ମତ ଥିଲା |
